41
.
DIVERSITAT AFECTIVA, SEXUAL I DE GÈNERE
Sessions:
2 sessions d'1 h cada sessió
Lloc:
A l'aula
Màxim per aula: grup aula
Destinataris
| 1r ESO |
| 2n d'ESO |
| 3r d'ESO |
| 4t d'ESO |
| 1r de batxillerat |
| 2n de batxillerat |
| Cicle formatiu 1 |
| Cicle formatiu 2 |
| Adults |
Responsable/s
Descripció
Aquest taller pretén treballar al voltant de la diversitat afectiva, sexual i de gènere que existeix en la societat, posant especial èmfasi en la importància del respecte cap a totes les formes d’expressió i del valor de la diversitat.
Es promourà un clima càlid, segur, de confiança, de lliure expressió, per tal de generar debat sobre identitat, mites i estereotips, qüestions que formen part del dia a dia de l’alumnat. Reflexionarem sobre la construcció social de la sexualitat i de la norma social, que tenen com a eixos principals la presumpció de l'heterosexualitat i la discriminació de la dona.
S’utilitzaran dinàmiques centrades en les aportacions de l’alumnat, a partir de la feina feta i de l’edat madurativa del grup.
En la segona part dels tallers de diversitat --i ja tenint una base sobre la temàtica--, debatrem sobre les violències masclistes i LGTBI-fòbiques que formen part del dia a dia.
Durant aquest taller demanarem a l’alumnat que trobi possibles respostes i eines d’actuació en situacions quotidianes, a partir de dinàmiques participatives pensades per dur-se a terme en petits grups.
Es promourà un clima càlid, segur, de confiança, de lliure expressió, per tal de generar debat entre l’alumnat sobre identitat, relacions i estereotips, qüestions que formen part del dia a dia del jovent.
Objectius
- Reconèixer les diferents sexualitats, identitats de gènere, expressions de gènere i orientacions del desig
- Entendre la diversitat com un valor positiu, qüestionant-ne els mites i desmuntant tabús al voltant de la diversitat
- Prevenir l’assetjament escolar LGBTQ-fòbic
Continguts
Conceptes:
Procediments:
Actituds:
Metodologia
Abans:
Durant:
Després:
Recursos
Observacions
En cas de necessitat, aquest taller es podria realitzar en línia
|